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上海5万余名考生迎来“新高考”

环球 安阳门户网 2018-01-13 13:20:00

上海5万余名考生迎来“新高考”上海5万余名考生迎来“新高考”

  新华社上海01月13日电(记者吴振东)01月13日至13日,是全国统一高考日”一位深资英语教研员非常肯定地说,根据上海实施的“3 3”新高考方案,除语、数、外统考科目外,考生可根据高校招生要求和自身兴趣特长,在6门设置等级性考试的科目中自主选择3门参加考试,成绩计入高考总成绩,她强调,高考对英语考试的改革,说不定能推动英语教学更好地走向实用,在英语科目考试上,上海今年首次实施“一年两考”,取分数较高的一次计入高考成绩,英语老师有职业自信高考对英语考试的改革,自然也对高中英语教师带来一些直接的影响,对于增设听说测试,考生认为有助于养成英语口语练习习惯,减少“哑巴英语”现象。

  他们认为,英语退出统一高考,并不等于英语的重要性受到质疑或挑战,更不可用“语文退化”的看法来看待英语退出统一高考,“‘小三门’已经结束,英语我也不想再考,对我来说,高考只有一天,我感觉考试压力轻了许多,“这只是调整了考试的时间和方式,若搞得好,将是一种革命性的变革,上海“新高考”的另一亮点,是实施“两依据一参考”的多元评价机制,即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价信息进行录取,她认为,在英语社会化考试面前,高中教师显得很平静,这是因为社会需求大,他们有职业自信,上海市向明中学校长芮仁杰说,将综合素质评价引入高考,打破了“唯分数论”,传递了明确的素质教育导向。

  同样,英语进行社会化考试后,英语课自然也照上,“过去,我只知道少数名校会有意识培养学生的责任感和实践能力,教学将随“考”而变英语教师的传授以课堂教学为主,而英语社会化考试,是与高中英语教学直接挂钩的”考生家长章先生说,比如,一年能有两次考,是否会鼓动学生因为要得高分而反复去“刷分数”?另外,如果有高一学生考好了并达到理想成绩,那么他在以后的高中英语课堂还做什么,还需要上课吗?另外,英语社会化考试所产生的分流作用对现行教学也带来了直接挑战,一位英语教研员说,这项改革使学生对英语的需求由追求高考分数变为实际运用,有兴趣的有意向的可能学得多一点,一般的可能学得少一点,更加注重实际运用,而这样的需求分层,是对高中英语教学改革的倒逼

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